不要为了当书法家学书法

人们常说，不想当将军的士兵不是好士兵，这是一句立志的话语，但不能当成句式套裁。如果书法教育套出一句不想当书法家的学生不是好学生，那便离开了学书的本意。一个人要想成为书法家，需要许多的条件，有主观的，如态度、毅力、勤奋程度、钻研程度等等，也有客观的，如学习的环境、教师的指导作用，眼界、氛围、人群，最最重要的、不可改变的是天赋禀性。所以，当书法家这个梦，不是谁都可以做的。从书法艺术的角度说，学书而能独成一家者终归寥寥，天赋使然。没有艺术天赋，一定成不了书法家；有了天赋异禀，不一定能成为书法家。

从立志向学的角度说，学书之人，应该立什么样的志呢？换言之，书法家的追求如果不现实，那什么目标是现实的呢？

一、学书法是为了能写一手好字

现在有一句话很流行，叫“写好中国字，做好中国人”。需要强调的是，写好中国字与做好中国人没有必然联系，更不是因果关系。不会写字、写得不好，同样可以做好中国人，同样可以做一个好的中国人；反之，会写字，写得很好，也不一定就是好的中国人。这句话应该反过来说：做好中国人，写好中国字。一个出色的中国人，无论是情怀、气节、爱国心、责任感还是社会贡献，都应是好的，同时也可以要求他写好中国字，或者说，可以把写好中国字作为一个好的中国人的基本要求。当然，把写好中国字作为传承中华优秀传统文化的基础，并与做人联系在一起，这句话是没错的。

什么样的字算是一手好字呢？怎样才算是写好了中国字呢？首先应该合于规范，其次应该工整清晰，再次应该美观大方，最后应该合于法度。如果要一个实例的话，就是馆阁体，就像印刷字。虽然整齐划一，但规范平正得体。其实字写到这样的程度，不可能没有一点个性色彩的，人性品格、情趣境界，总会在笔下有所体现，只是不那么突出而已。

▲书法爱好者在研习书法（AI制图）

二、学书法为了能读懂书法

所谓读懂，就是知法度，晓规矩，有眼光，通标准，有辨别美丑、分析高下、判定优劣的能力。写是手的问题，是实践；读是眼的问题，是评价。所以，对于书法艺术而言，眼高手低是大众化的常态。天赋限制了动手表现的能力，但学养、经验、训练可以培养鉴赏的眼光。对于当今的书法而言，社会鉴赏水平普遍低下是现实，这是一个可以通过书法教育改变的现实。如果学习书法的人确立这样一个目标，既是现实的，也是意义重大的。在一个追求文化软实力的时代和一个倡导普遍提高大众文化艺术欣赏水平的社会里，那些功底扎实、风格形成的书家书作不入所谓评委的法眼是悲哀的，各种展览的评委以固定理念、风格、体势甚至个人爱好来评审作品是悲哀的。面对一幅作品，言不由衷，心无定准，不知所以，但凭感觉，同样是悲哀的。可以肯定地说，人民大众书法艺术欣赏水平提高之日，才是中国书法艺术发扬光大之时。

如果有人问，学书人要不要立下传承书法文化、弘扬书法艺术之志，我的回答同样是否定的。书法文化、艺术的传承与光大，需要体现在每个人身上，但绝不是由几个人来完成的。这样的目标太高大上了，太不接地气了，太虚幻无凭了。如果每个学习者都能做到懂书、能写，书法传承的集体潜意识和时代使命感就会体现为一种巨大的社会风尚和推动力量，传承和弘扬就会在时代氛围中成为现实。古人说“书为小道”，一是相对于修身齐家治国平天下而言的，一是书法毕竟要从技巧入手，学以致用，再者就是书法个人与时代力量的关系了。以此观之，说书法是小道，是何等的现实和真切呀！

▲冯雪林书法作品《少年不经勤学苦，老来方悔读书迟》欣赏